Header
Header

دکتر احمد به پژوه

دکتر احمد به پژوه

دکتر احمد به پژوه

استاد
روان شناسی کودکان استثنایی

علایق پژوهشی

آموزش خانواده، آموزش فراگیر، ناهنجاری‌های عاطفی و رفتاری کودکان، اختلال کاستی توجه وبیش فعالی

تلفن :۶۱۱۱۷۴۵۷
رایانامه : behpajooh@ut.ac.ir

 

مشخصات فردی

نام و نام خانوادگی: احمد به پژوه
تاریخ تولد: ۱۴/۲/۱۳۲۷
وضعیت تاهل: متاهل و دارای چهار فرزند
محل خدمت: دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه‏ تهران
نشانی: بزرگراه‏ جلال‏ آل‏ احمد- رو به روی کوی نصر (گیشا) – خیابان دکتر کاردان – دانشکده روان‏شناسی و علوم ‏تربیتی، دانشگاه‏ تهران
پپست الکترونیکی: behpajooh@ut.ac.ir

دکتر احمد به پژوه در سال‌ ۱۳۲۷ در شهر تهران‌ دیده‌ به‌ جهان‌ گشود. در سال‌ ۱۳۵۳ دانش‌نامه کارشناسی‌ (لیسانس‌) خود را در رشتۀ خدمات‌ اجتماعی‌ از دانشگاه‌ علامه‌ طباطبایی‌ دریافت‌ کرد. آنگاه‌ برای‌ ادامۀ‌ تحصیل‌، راهی‌ شیراز شد و در سال‌ ۱۳۵۹ به‌ اخذ دانش‌نامه کارشناسی‌ ارشد (فوق لیسانس‌) در رشتۀ‌ علوم‌ تربیتی‌ (گرایش روان‌شناسی تربیتی) از دانشگاه‌ شیراز نایل‌ گردید و از همان‌ سال‌ به‌ عنوان‌ عضو هیات‌ علمی‌ در دانشگاه‌ شیراز مشغول‌ به‌ کار شد. وی‌ در سال‌های‌ ۱۳۶۰ تا ۱۳۶۲ در ستاد انقلاب‌ فرهنگی‌ سابق‌ (شورای‌ عالی‌ انقلاب‌ فرهنگی‌ کنونی‌) فعالانه‌ در گروه‌ برنامه‌ ریزی‌ علوم‌ انسانی‌ و کمیتۀ‌ برنامه‌ریزی‌ علوم‌ تربیتی‌ اشتغال‌ داشت‌ و در سال‌ ۱۳۶۱ به‌ دانشگاه‌ تهران‌، دانشکده‌ روان‌شناسی‌ و علوم‌ تربیتی‌ پیوست‌ و ضمن‌ پذیرش‌ مسوولیت‌های‌ گوناگون‌، به‌ تدریس‌ و تحقیق‌ پرداخت‌. در سال‌ ۱۳۶۵ جهت‌ ادامه‌ تحصیل‌ به‌ انگلستان‌ عزیمت‌ کرد و در سال‌ ۱۳۶۹ موفق‌ به‌ اخذ دکتری‌ روان‌شناسی‌ کودکان‌ استثنایی‌ از دانشگاه‌ کیل، انگلستان‌ شد و از همان‌ سال‌ به‌ ایران‌ بازگشت‌ و به‌ خدمات‌ آموزشی‌ و پژوهشی و اجرایی خود ادامه‌ داد. دکتر به‌پژوه‌ در حال‌ حاضر استاد روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشکده روان‌شناسی و علوم‌ تربیتی‌،دانشگاه‌ تهران است‌. وی‌ در سال‌های‌ اخیر مسوولیت‌ اداره‌ کل‌ امور آموزشی‌ و تحصیلات‌ تکمیلی‌ دانشگاه‌ تهران‌، معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی و معاونت پژوهشی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، راه‌اندازی‌ و اجرای‌ کارگاه‌های‌ آموزشی‌ مهارت‌های‌ تدریس‌ در دانشگاه‌های‌ کشور، عضویت‌ در شورای‌ طرح‌ جامع‌ آموزش‌ خانواده انجمن‌ اولیا و مربیان‌، کارشناس‌ برنامه‌های‌ خانواده‌ سازمان‌ صدا و سیمای‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌ و همکاری‌ با وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ و وزارت‌ علوم‌، تحقیقات‌ و فناوری‌ و دبیری علمی‌ نخستین‌ همایش‌ بین‌المللی‌ کودکان‌ با ناتوانی‌ هوشی‌ دبیر علمی و همایش خدمات کتابخانه‌ای و افراد با آسیب بینایی را به‌ عهده‌ داشته‌ است‌. از برخی‌ آثار دکتر احمد به‌پژوه‌ می‌توان‌ به‌ کودکان‌ چگونه‌ رفتار می‌کنند؟ جوان‌ و تشکیل‌ خانواده‌، خانواده‌ و فرزندان‌ در دوره ابتدایی‌، چه‌ کسی‌، با چه‌ نوع‌ شخصیتی‌، کدام‌ شغل‌ را انتخاب‌ می‌کند؟ چهار نوشتار درباره مددکاری‌ اجتماعی‌، اصول‌ برقراری‌ رابطه انسانی‌ با کودک‌ و نوجوان‌، کمک‌ به‌ رشد گفتار و زبان‌ کودکان‌ کم‌توان ذهنی‌، راهنمای‌ زندگی‌ نامه‌ و نظریه‌های‌ روان‌شناسان‌ بزرگ، فرهنگ‌ توصیفی کودکان‌ استثنایی‌، انتظارهای‌ کودکان‌ از مادران‌ و پدران‌ چیست‌؟، خانواده‌ و برنامه‌های‌ درسی، بهبود بخشی مهارت‏های اجتماعی کودکان‌، گام‎های نخستین به سوی خواندن، چالش مشق شب ، دانش‎آموزان با مشکلات عاطفی و رفتاری، روش‌های مقابله با افسردگی نوجوانان، خانواده‎سنجی و ازدواج موفق و خانواده سالم، چگونه؟ عقب‌ماندگی ذهنی: تعریف، طبقه بندی و نظام‌های حمایتی، بازی‌های رایانه‌ای، آموزش فراگیر و خانواده و کودکان با نیازهای ویژه اشاره‌ کرد. افزون‌ بر این‌، وی‌ بیش‌ از صد مقاله‌ به‌ زبان‌های‌ فارسی‌ و انگلیسی‌ در نشریات‌ علمی‌ معتبر منتشر و حدود پنجاه مقاله در کنفرانس‌های ملی و بین المللی متعدد ارائه کرده است‌.

  • دکتری: روان‏شناسی کودکان استثنایی، دانشگاه کیل، انگلستان ۱۳۶۹
  • کارشناسی ارشد: علوم تربیتی (روان‏شناسی تربیتی) دانشگاه شیراز ۱۳۵۹
  • کارشناسی: خدمات اجتماعی، دانشگاه علامه طباطبایی، ۱۳۵۳

 

  • استاد دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران از ۱۳۹۰ تا کنون
  • دانشیار دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران از سال ۱۳۸۱ تا ۱۳۹۰
  • استادیار دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران از سال ۱۳۶۹ تا ۱۳۸۱
  • مربی دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران از سال ۱۳۶۱ تا ۱۳۶۹
  • مربی دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز از سال ۱۳۵۹ تا ۱۳۶۱

 

  • مشاور امور بین‏الملل دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران از ۱۰/۷/۱۳۸۸ تاکنون
  • ارایه خدمات مشاوره ای در مرکز مشاوره دکتر نورانی پور از سال ۱۳۸۵ تا کنون
  • معاون پژوهشی دانشکده روان‎شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه‎تهران از ۱۰/۷/۱۳۸۶ تا ۵/۲/۱۳۸۹
  • معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده روان‎شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه‎تهران از ۲۶/۷/۱۳۸۵ تا ۳۰/۱۰/۱۳۸۵
  • معاون تحصیلات‌تکمیلی دانشکده روان‏شناسی و علوم‌تربیتی، دانشگاه‌تهران از ۱۵/۱۱/۱۳۸۲ تا ۲۵/۷/۱۳۸۵
  • دبیر همایش ایدز: آموزش، مشاوره و پیشگیری, دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران ۴/۳/۱۳۸۴
  • دبیر همایش بین المللی ناتوانی های هوشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی ۱۳۷۸
  • ارایه خدمات مشاوره ای در درمانگاه درالشفاء حضرت زهرا (س) منطقه ۱۴ آموزش و پرورش تهران از سال ۱۳۶۹ تا ۱۳۸۵
  • کارشناس برنامه‏های گفتگوی خانواده، صبح و زندگی، تصویر زندگی در صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران, ۱۳۷۳ تا ۱۳۸۰
  • مدیر کل امور آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تهران ۱۳۷۲-۱۳۷۳
  • مدیر گروه آموزشی مبانی روانی آموزش و پرورش ۱۳۷۰- ۱۳۷۳
  • معاون دانشکده روان‏شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران ۱۳۶۲-۱۳۶۵
  • عضو کمیته برنامه ریزی علوم تربیتی ستاد انقلاب فرهنگی ۱۳۶۰- ۱۳۶۲
  • دبیر علمی همایش آموزش و پرورش اسلامی، دانشگاه شیراز ۲۲-۲۴ شهریور ۱۳۵۸

 

  • مجله علمی-پژوهشی مطالعات آموزش و یادگیری (مجله علوم اجتماعی و انسانی سابق) (دانشگاه شیراز)
  • مجله علمی-پژوهشی رشد و یادگیری حرکتی-ورزشی (مجله حرکت سابق) (دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران)
  • مجله علمی-پژوهشی پژوهش در حیطه کودکان استثنایی (فصلنامه علمی-پژوهشی وزارت آموزش و پرورش)
  • مجله علمی-پژوهشی تحقیقات اطلاع‎رسانی و کتابخانه‎های عمومی (فصلنامه علمی –پژوهشی نهاد کتابخانه‎های عمومی کشور)
  • مجله علمی-ترویجی احیا (فصلنامه آموزشی و پژوهشی کودکان استثنایی).
کارگاه ها و دوره ها :
  • کارگاه آموزشی روان‏شناسی دانشجویان و اصول برقراری رابطه با آنان
  • کارگاه آموزشی توانمند سازی دختران دانش‏آموز
  • کارگاه آموزشی طراحی تجربه‏های یادگیری (این کارگاه بیش از هفده بار در مراکز مختلف دانشگاهی و علمی برگزار گردیده)

 

عنوان مقاله نام مجله یا نشریه سال و شماره مجله و شمارۀ صفحه تاریخ انتشار
معلم موفق کیست؟ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره پیاپی ۴۲۸، ۱۰-۱۵ خرداد ۱۳۹۴
اصول فرزند پروری: اصل هماهنگی عاملان تربیتی نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره پیاپی ۴۲۶-۴۲۷، ۱۸-۲۰ فروردین و اردیبهشت ۱۳۹۴
تاب آوری در خواهران و برادان کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه فصلنامه تحول روان شناختی کدک شماره ۱- ، ۴۷-۶۰ زمستان ۹۳
چرا برقراری رابطه انسانی با فرزندان اهمیت دارد؟ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۲۵
۵-۷
اسفند ۱۳۹۳
ضرورت آشنایی مادران و پدران با اصول فرزند پروری ۱ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۲۳
۷-۱۴
دی ۱۳۹۳
چند پرسش در باره مشق شب ۱ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۲۱
۷-۱۰
آبان ۱۳۹۳
دانش آموزان با نیازهای ویژه و آموزش فراگیر : نقش اولیا و مربیان ۱ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۲۰
۷-۱۴
مهر ۱۳۹۳
شما از همسرتان چه انتظارهایی دارید؟ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی و ۴۱۷ ۴۱۸، ۴۱۹، ۱۳-۱۸ تابستان ۱۳۹۳
بررسی اثربخشی درمان نوروفیدبک بر بازداری رفتاری و تکانشگری دانش آموزان دارای اختلال کاستی توجه و بیش فعالی فصلنامه کودکان استثنایی ۱۴,۱, تابستان ۱۳۹۳
روش‌های اصلاح رفتار کودکان نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی و ۴۱۵ ۴۱۴، ۱۶-۲۱ فروردین و اردیبهشت۱۳۹۳
خانواده و کودک با ناتوانی یادگیری (بخش دوم) نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۱۳، ۱۷-۲۲ اسفند ۱۳۹۲
خانواده و کودک با ناتوانی یادگیری (بخش اول) نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۱۲، ۸-۱۳ بهمن ۱۳۹۲
وادی‌های شناخت: توانایی در دانایی است نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۱۱، ۸-۱۱ دی ۱۳۹۲
اثربخشی برنامه های آموزش بازداری پاسخ و حافظه فعال بر بهبود مهارت‌های اجتماعی کودکان با اختلال کاستی توجه و بیش فعالی مجله مطالعات روان شناختی دانشگاه الزهرا (س) ۹، ۴، ۹-۲۹ زمستان ۱۳۹۲
اثربخشی آموزش تاب آوری بر سلامت روانی خواهران و برادران کودکان با نشانگان داون مجله تحقیقات علوم رفتاری (دانشگاه علوم پزشکی اصفهان) ۱۱، ۵، ۱-۱۲ پاییز ۱۳۹۲
مشاوره با والدین کودکان پرخاشگر: راهبردهای درمانی (بخش دوم) نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎پیاپی ۴۰۹، ۳-۷ آبان ۱۳۹۲
مشاوره با والدین کودکان پرخاشگر (بخش اول) نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎پیاپی ۴۰۵ و ۴۰۶ و ۴۰۷، ۶۴-۶۹ تابستان ۱۳۹۲
آموزش هوش هیجانی و اثر بخشی آن بر دانش‌آموزان با آسیب بینایی فصلنامۀ روان‏شناسی افراد استثنایی (دانشگاه علامه طباطبایی) ۳، ۱۰، ۱-۲۰ تابستان۱۳۹۲
بررسی اثربخشی کتاب بریل شنیداری-لمسی بر عواطف مثبت کودکان دارای نارسایی بینایی مجله علوم روان‏شناختی شمارۀ پیاپی ۴۶، ۱۲، ۱۸۷-۲۰۳ تابستان ۱۳۹۲
پارادایم‌های حاکم بر تربیت ویژه از منظر جامعه شناسی علم پژوهشنامۀ مبانی تعلیم و تربیت (دانشگاه فردوسی مشهد) ۳، ۱، ۱۱۱-۱۳۶ بهار و تابستان ۱۳۹۲
اثربخشی داستان‌های اجتماعی بر مشکلات رفتاری کودکان اتیستیک با عملکرد بالا فصلنامۀ پژوهش‌های کاربردی روان‌شناختی (دانشگاه تهران) ۴، ۱، ۳۹-۵۴ بهار ۱۳۹۲
شناسایی مهارت‌های اجتماعی مورد نیاز دانش آموزان عقب ماندۀ ذهنی برای برنامه‌ریزی درسی مهارت‌های اجتماعی مجله مطالعات روان‏شناختی دانشگاه الزهرا (س) ۹، ۱، ۳۹-۶۷; بهار ۱۳۹۲
سبک زندگی و ویژگی‌های خانوادۀ سالم نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۴۰۲و۴۰۳، ۱۱-۱۶ فروردین و اردیبهشت ۱۳۹۲
تاثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر مهارت‌های زندگی روزمرۀ دختران با نشانگان داون فصلنامۀ توانبخشی (دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی) (شمارۀ پیاپی ۵۵)، ۱۳، ۵، ۱۱۴-۱۲۰ زمستان۱۳۹۱
اصول برقراری ارتباط با نوجوان (بخش اول، دوم، سوم) نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۴۰۱، ۷-۱۲ اسفند ۱۳۹۱
اهمیت و ضرورت برقراری رابطۀ انسانی با نوجوانان و هفت اصل مهم(بخش دوم) نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۴۰۰، ۶-۱۰ بهمن۱۳۹۱
توجه به ضرورت آموزش خانواده و پنج اصل برقراری ارتباط با نوجوان(بخش اول) نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۳۹۹، ۱۱-۱۶ دی۱۳۹۱
کودکان دیرآموز چه کسانی هستند و والدین آنان چه وظایفی دارند؟ نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۳۹۸، ۴-۸ آذر۱۳۹۱
شناسایی نقش عوامل تنش‌زای دوران بارداری در ابتلای کودکان به اختلال کاستی توجه و بیش‌فعالی فصلنامۀ روان‏شناسی افراد استثنایی (دانشگاه علامه طباطبایی) ۲، ۸، ۱-۱۹ زمستان۱۳۹۱
طراحی راهنمای برنامۀ درسی مهارت‌های پیش‌حرفه‌ای برای دانش‌آموزان با ناتوانی هوشی در دورۀ ابتدایی پژوهش‌های برنامۀ درسی (دانشگاه شیراز) ۲، ۱، ۱-۳۰ پائیز و زمستان ۱۳۹۱
اهمال کاری چیست؟ و اهمال کار کیست؟ نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۳۹۷، ۲۰-۲۴ آبان۱۳۹۱
شناسایی مهارت‌های اجتماعی مورد نیاز دانش آموزان کم‌توان ذهنی در محیط کلاس درس فصلنامه مطالعات برنامۀ درسی (انجمن مطالعات برنامۀ درسی ایران) ۷، شمارۀ پیاپی ۲۵، ۹۵-۱۱۴ تابستان۱۳۹۱
تعلیم و تربیت چیست؟ نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۳۹۳ , ۳۹۴,۳۹۵ص ۴-۳ تابستان ۱۳۹۱
بررسی اثربخشی درمان پسخوراند عصبی بر توجه دیداری و شنیداری دانش‌آموزان دارای اختلال کم‌توجهی و بیش فعالی مجلۀ علوم روانشناختی ۱۱، شمارۀ پیاپی ۴۲، ۲۰۸-۲۲۲ تابستان۱۳۹۱
اثر بازی درمانی با رویکرد شناختی-رفتاری بر مشکلات رفتاری دانش‌آموزان کم توان ذهنی در دورۀ ابتدایی فصلنامۀ ایرانی کودکان استثنایی (وزارت آموزش و پرورش) ۱۲، ۲ (شمارۀ پیاپی ۴۴)، ۵-۱۶ تابستان۱۳۹۱
پیش بینی نشانه‌های سلامت روانی بر اساس تاب‌آوری در خواهران و برادران نوجوان دانش‌آموزان با کم توانی ذهنی شهر شیراز در سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ فصلنامۀ روان‌شناسی افراد استثنایی (دانشگاه علامه طباطبایی) ۲، ۶، ۲۱-۴۶ تابستان۱۳۹۱
خانواده، اینترنت و بازی‌های رایانه‌ای نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۳۹۲، ۹-۱۳ خرداد۱۳۹۱
چند نکته مهم درباره کتاب خوانی و مطالعه برای اولیاء و مربیان نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۳۹۱و۳۹۰، ۳۱-۳۵ فروردین و اردیبهشت ۱۳۹۱
توصیه‌هایی برای پیشگیری از ستیزه‌های خانوادگی نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۳۶۶ و ۳۶۷، ۳۴-۳۹ فروردین و اردیبهشت ۱۳۹۰
اثربخشی برنامۀ مهارت‌آموزی حرفه‌ای بر کارآمدی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی در دورۀ متوسطه از دیدگاه دبیران مدارس استثنایی شهر تهران فصلنامۀ علمی-پژوهشی تحقیقات روانشناختی (دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی) ۳، ۱۲، ۸۴-۹۴ زمستان ۱۳۹۰
بررسی محتوای کتاب‌های درسی مهارت‌های اجتماعی-اقتصادی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه دبیران فصلنامۀ علمی-پژوهشی تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه‌های عمومی شمارۀ ‎ پیاپی ۶۷، ۶۹۷-۷۱۵ زمستان ۱۳۹۰
مقایسۀ ویژگی‌های خانوادۀ سالم و خانوادۀ ناسالم نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ ‎ پیاپی ۳۸۸، ۷-۱۱ بهمن ۱۳۹۰
مقایسۀ اثربخشی روش آموزش مستقیم و روش آموزش ریاضی موجود بر یادگیری مفاهیم کاربردی ریاضی در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی فصلنامۀ علمی-پژوهشی کودکان استثنایی (انجمن علمی کودکان استثنایی ایران) ۱، ۲و۳، ۴۹-۶۴ پائیز و زمستان ۱۳۹۰
مدرسۀ من: دل گفته‌های یک دانش آموز ابتدایی ماهنامۀ رشد تکنولوژی آموزشی (وزارت آموزش و پرورش); شماره ‎پیاپی ۲۲۰، ۹ دی ۱۳۹۰
خانواده شناسی در عصر جهانی شدن: شناخت آسیب‌ها (بخش دوم) نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۸۷، ۶-۱۰ دی ۱۳۹۰
خانواده شناسی در عصر جهانی شدن: شناخت آسیب‌ها (بخش اول) نشریۀ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۸۶ ، ۱۶-۱۹ آذر ۱۳۹۰
شناسایی مهارت‌های اجتماعی مورد نیاز دانش آموزان آهسته گام در محیط مدرسه مجله روان‏شناسی و علوم تربیتی (دانشگاه تهران) ۴۱،۳، ۵-۱۸ پائیز ۱۳۹۰
راهنمای مدرسان آموزش خانواده نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۸۴، ۲۱-۲۴ مهر ۱۳۹۰
نقش شیرمادر در رشد نوزاد وکودک نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۸۱-۳۸۲-۳۸۳، ۶۵-۶۸ تابستان ۱۳۹۰
مدیریت زمان در خانواده سالم نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۸۰، ۶-۱۰ خرداد ۱۳۹۰
والدین و افسردگی نوجوانان: نشانه‏ شناسی، علت‏ شناسی و چندتوصیه نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۷۸-۳۷۹، ۳۰-۳۵ فروردین و اردیبهشت ۱۳۹۰
بررسی تاثیر آموزش سفالگری در کاهش نارسایی توجه نوجوانان کم توان ذهنی فصلنامه خانواده پژوهی شماره ‎ پیاپی ۱/۲۵، ۷، ۲۲۹-۲۳۹ بهار ۱۳۹۰
بهداشت روانی در دوران بازنشستگی و راهکارهای غنی‏ سازی آن دوران نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۷۷، ۳۵-۳۸ اسفند ۱۳۸۹
تاثیر داستان‏های اجتماعی بر مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال طیف اتیسم: یک مطالعه موردی روان ‎شناسی معاصر (ویژه‏نامه)، ۱۷۲-۱۷۴ زمستان ۱۳۸۹
مقایسه نگرش دانش ‏آموزان مقطع راهنمایی شبانه‏ روزی تلفیقی و عادی نسبت به دانش‏ آموزان ناشنوا و یکپارچه‏ سازی آموزشی آنان نشریه تعلیم و تربیت استثنایی شماره ‎ پیاپی ۱۰۴، ۱۶-۲۵ دی ۱۳۸۹
آسیب‏ شناسی خانواده نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی۳۷۵، ۲۰-۲۴ دی ۱۳۸۹
ویژگی‌های روان سنجی پرسشنامه‌های سنجش رضایت شغلی کارکنان و رضایت مشتریان بانک صادرات ایران مجلۀ دست‌آوردهای روان‌شناختی (دانشگاه شهید چمران اهواز) شمارۀ پیاپی ۹۱ و ۹۲، ۱-۱۸ پائیز و زمستان ۱۳۸۹
کفایت روان ‏سنجی مقیاس شاخص‏های اختلال نقص توجه جردن مجله روش‏ها و مدل‏های روان‏شناختی ۱، ۱، ۶۳-۸۰ پائیز ۱۳۸۹
مدل سنجش دینداری و ساخت مقیاس آن درسطح ملی مجله پژوهش های کاربردی روان‏شناختی (دانشگاه تهران) ۱، ۱، ۱-۲۴ پائیز ۱۳۸۹
تاثیر آموزش مهارت‏های حل مسأله بر میزان مهارت‏های اجتماعی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش‏ فعالی مجله روان‏شناسی و علوم تربیتی (دانشگاه تهران) ۴۰، ۳، ۳۷-۵۰ پائیز ۱۳۸۹
نقش آموزش و مشاوره خانواده در شکل‏ گیری خانواده متعالی نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎ پیاپی ۳۷۴، ۹-۱۳ آذر ۱۳۸۹
اعتماد به نفس در کودکان و توصیه‏ هایی برای تقویت آن نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره پیاپی ۳۷۲، ۲۸-۳۳ مهر ۱۳۸۹
روش‏های اصلاح نگرش جامعه نسبت به افراد با نیازهای ویژه مجموعه مقاله‏ های همایش پیشگیری از معلولیت‏ها، تهران: انتشارات سازمان آموزش و پرورش استثنایی تابستان ۱۳۸۹
رابطه ابعاد جهت‏ گیری هدفی با خلاقیت در دانش‏ آموزان دبیرستانی شاغل به تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان مجله علمی- پژوهشی مطالعات آموزش و یادگیری (دانشگاه شیراز) شماره پیاپی ۵۸، ۴۹-۶۷ بهار و تابستان ۱۳۸۹
تأثیر آموزش مهارت‏های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‏ آموزان دیرآموز فصلنامه علمی-پژوهشی نوآوری‏های آموزشی شماره پیاپی ۳۳، ۱۶۳-۱۸۶ بهار ۱۳۸۹
مقایسه تنیدگی و سلامت روانی در مادران کودکان کم ‎توان ذهنی و عادی مجله
علوم روان ‎شناختی
شماره پیاپی ۳۳، ۶۸-۸۲ بهار ۱۳۸۹
اثربخشی آموزش مهارت‏های مقابله با تنیدگی بر تنیدگی فرزندپروری مادران دارای فرزندان با اختلال کاستی توجه و بیش‏ فعالی فصلنامه خانواده پژوهی شماره پیاپی ۲۱، ۹۹-۱۱۴ بهار ۱۳۸۹
آموزش مهارت‏های شوخ‏ طبعی و کاهش افسردگی در بیماران آسیب نخاعی فصلنامه روان‏شناسی تحولی: روان‏شناسان ایرانی شماره پیاپی ۲۳، ۶، ۲۲۷-۲۳۶ بهار ۱۳۸۹
اثربخشی روان درمانی شناختی- رفتاری گروهی و فردی مبتنی بر آموزه‏های دینی بر ناسازگاری‏های روان‏شناختی زندانیان در زندان رجایی شهر  فصلنامه پژوهش در سلامت روان ‎شناختی ۳، ۴، ۵۵-۶۷ زمستان ۱۳۸۸
تاثیر آموزش راهبردهای شناختی- رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش ‎آموزان دختر دبیرستانی مجله روان ‎شناسی و علوم تربیتی (دانشگاه تهران) ۳۹، ۱، ۳-۲۱ بهار ۱۳۸۸
خلاقیت چیست؟ و کودک خلاق کیست؟ (بخش اول) نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۳۵۶، ۸-۱۱ خرداد ۱۳۸۸
خلاقیت چیست؟ و کودک خلاق کیست؟ (بخش دوم) نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره ‎های پیاپی
۳۵۶ و ۳۵۷، ۳۵۸، ۳۵۹، (۸-۱۱) و (۱۹-۲۳)
تابستان ۱۳۸۸
جهانی شدن و آسیب شناسی خانواده (چاپ دوم) مجموعه مقاله‌های همایش خانواده و جهانی شدن (انتشارات انجمن اولیا و مربیان) ۱۷۰-۱۹۴ زمستان ۱۳۸۷
مقایسه سلامت روانی و سازگاری اجتماعی دانش ‎آموزان دختر تیزهوش در سه موقعیت آموزشی مجله علوم روان ‎شناختی شماره پیاپی ۲۸، ۴۹۴-۵۱۱ زمستان ۱۳۸۷
تاثیر آموزش مهارت ‎های مدیریت خشم بر کنترل خشم مادران دانش ‎آموزان کم ‎توان ذهنی و دیرآموز پژوهش در حیطه کودکان استثنایی ۸، ۴، ۳۵۸-۳۶۹ زمستان ۱۳۸۷
آماده‏ سازی مقیاس سنجش دینداری برای جمعیت دانشجویی مجله روان‏شناسی و علوم تربیتی، (دانشگاه تهران) ۳۸، ۳، ۲۳-۴۵ پائیز ۱۳۸۷
ساختار عاملی فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی روان‏شناسان ایرانی ۴، ۱۶، ۳۸۷-۳۹۸ تابستان ۱۳۸۷
رابطه ابعاد کمال ‎گرایی با خلاقیت در دانش ‎آموزان دبیرستانی مدارس استعدادهای درخشان فصلنامه خانواده و پژوهش ۲، ۴، ۲۵-۴۶ تابستان ۱۳۸۷
مقایسه نگرش معلمان ویژه و عادی و شناسایی متغیرهای مرتبط با نگرش معلمان نسبت به دانش ‎آموزان نابینا و یکپارچه ‎سازی آموزشی آنان روان ‎شناسی معاصر ۳، ۲، ۵۰- ۶۰ پائیز ۱۳۸۷
اثربخشی درمانگری رفتاری و شناختی- رفتاری بر کاهش نشانه ‎های بالینی اختلال نارسایی توجه و فزون کنشی کودکان پژوهش در حیطه کودکان استثنایی ۸، ۱، ۶۹-۸۴ بهار ۱۳۸۷
مقایسه نگرش معلمان رابط و عادی دانش ‎آموزان کم ‎شنوا به اثربخشی برنامه ‎های آموزش تلفیقی پژوهش در حیطه کودکان استثنایی ۸، ۳، ۲۹۴-۳۰۶ پائیز ۱۳۸۷
تاثیر برنامه جرأت ‎آموزی گروهی در افزایش میزان جرأت ‎ورزی و عزّت ‎نفس دانش ‎آموزان کم جرأت تازه ‎ها و پژوهش ‎های مشاوره شماره پیاپی ۲۳، ۷-۲۴ پائیز ۱۳۸۶
بررسی اثربخشی آموزش مهارت‏های اجتماعی بر عزت‏نفس دانش‏آموزان نابینا پژوهش در سلامت روان‏شناختی ۱، ۳، ۲۹-۳۷ پائیز ۱۳۸۶
آیا کار نیکو کردن از پر کردن است؟ اهمیت، انواع، شرایط و ویژگی ‎های تمرین و مشق نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش)  شماره پیاپی۳۳۷ ،۱۹-۲۳ آبان ۱۳۸۶
تأثیر آموزش فنون کنترل خود بر بهبود مهارت ‎های اجتماعی دانش ‎آموزان با اختلال کاستی توجه و بیش ‎فعالی پژوهش در حیطه کودکان استثنایی ۷, ۱, ۱-۱۸ بهار ۱۳۸۶
راه ‎کارهای زمینه ‎ساز برای جذب کودکان و نوجوانان به نماز در خانواده, در مجموعه مقالات نماز و خانواده (جلد اوّل) انتشارات انجمن اولیا و مربیان و ستاد اقامه نماز ۱۷۳-۱۸۹ ۱۳۸۶
جهانی شدن و ‎شناسی خانواده, در خانواه و جهانی شدن انتشارات انجمن اولیا و مربیان ۱۷۰- ۱۹۴ ۱۳۸۶
مدیریت زمان در خانواده ماهنامه سیمرغ شماره پیاپی ۱۰، ۲۸-۳۳ اردیبهشت ۱۳۸۵
چگونه کتاب بخوانیم؟ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره پیاپی۳۲۶ ،۲۴-۳۱ آذر ۱۳۸۵
بهداشت روانی در دوران بازنشستگی ماهنامه سیمرغ شماره پیاپی ۱۲، ۷۴-۷۷ آبان ۱۳۸۵
چرا کودکان دچار بی ‎اشتهایی روانی می ‎شوند؟ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره پیاپی۳۱۵ ،۱۴-۱۹ دی ۱۳۸۴
مقایسه‌ مهارت‏های اجتماعی دانش‏ آموزان کم شنوا در مدارس تلفیقی و استثنایی مجله روان‌شناسی و علوم تربیتی ‌(دانشگاه تهران) ۳۵، ۲، ۶۳-۸۳ پائیز و زمستان ۱۳۸۴
بررسی رضایت زناشویی والدین کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز ۲۲، ۴، ۷۲-۸۱ زمستان ۱۳۸۴
عوامل موثر در ازدواج موفق: پیش ‎ از ازدواج ماهنامه سیمرغ شماره پیاپی ۹، ۳-۸ بهمن ۱۳۸۴
سبب ‎شناسی بی ‎اشتهایی روانی در کودکان فصلنامه احیا شماره ‎های پیاپی ۱۰ و ۱۱، ۱۷-۲۲ تابستان ۱۳۸۴
مقایسه‌ اثر بخشی‌ روش‌های‌ بالینی‌ و بهبود خود به‌ خودی‌ در درمان‌ لکنت‌ کودکان‌ با ناروانی‌ گفتار مجله علوم تربیتی و روان‌شناسی‌ (دانشگاه شهید چمران اهواز) ۱۲، ۲، ۶۵-۹۰ تابستان ۱۳۸۴
عوامل موثر بر نگرش معلمان ویژه و عادی نسبت به دانش‏ آموزان عقب مانده ذهنی و یکپارچه سازی آموزشی آنان فصلنامه نوآوری‏های آموزشی شماره پیاپی۱۰، ۵۴- ۷۳ زمستان ۱۳۸۳
رضامندی‌ زناشویی‌، ابراز هیجان‌ والدین‌ و مشکلات‌ عاطفی‌- رفتاری‌ کودکان‌ مجله روان‌شناسی‌ (فصلنامه‌ انجمن‌ ایرانی‌ روان‌شناسی‌) شماره‌ پیاپی‌ ۲۹، ۵۲-۶۹ بهار ۱۳۸۳
مقایسه‌ اثربخشی‌ روش‌های‌ مشاوره‌ گروهی‌ و اقتصاد ژتونی‌ در کاهش‌ مشکلات‌ رفتاری‌ دانش‌آموزان‌ عقب‌ مانده‌ ذهنی‌ مجله‌ روان‌شناسی‌ (فصلنامه‌ انجمن‌ ایرانی‌ روان‌شناسی‌) شماره‌ پیاپی‌ ۲۸، ۳۷۲-۳۸۶ زمستان ۱۳۸۲
تاثیر نقاشی‌ درمانی‌ در کاهش‌ رفتارهای‌ پرخاشگرانه‌ دانش‌آموزان‌ عقب‌ مانده‌ ذهنی‌ مجله‌ روان‌شناسی‌ و علوم‌ تربیتی‌ (دانشگاه‌ تهران‌) ۳۲، ۲، ۱۵۵-۱۷۰ پائیز و زمستان ۱۳۸۱
مشاوره‌ با والدین‌ کودکان‌ خردسال‌ پرخاشگر: یک‌ رهیافت‌ درمانی‌ تلفیقی‌ (ترجمه‌) فصلنامه‌ حوزه‌ و دانشگاه‌ شماره‌ پیاپی۳۱، ۱۱۱-۱۳۷ تابستان ۱۳۸۱
تاثیر برنامه های آگاه سازی و تماس اجتماعی بر دانش آموزان دبیرستانی نسبت به دانش آموزان عقب مانده ذهنی و یکپارچه سازی آموزش آنان مجله علوم انسانی دانشگاه شیراز شماره پیاپی ۳۶ پائیز ۱۳۸۱
هفتاد رهنمود مهم‌ درباره‌ مدیریت‌ زمان‌ برای‌ مادران‌ و پدران نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره‌ پیاپی‌ ۲۸۰، ۱۵-۲۵ بهمن ۱۳۸۱
خانواده‌، کتاب‌ و فرهنگ‌ کتاب‌ خوانی‌ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره‌ پیاپی‌ ۲۶۹، ۵۲ – ۶۳ اسفند ۱۳۸۰
نقش‌های‌ معلم‌ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره‌ پیاپی‌ ۲۶۰، ۳۶ – ۴۵ خرداد ۱۳۸۰
تاثیر آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی (روش خود آموزی) بر عملکرد حل مساله ریاضی دانش آموزان کم ‎توان ذهنی فصلنامه پژوهش در حیطه کودکان استثنایی ۲، ۱۷۱-۱۸۶ زمستان ۱۳۸۰
عوامل‌ موثر در ازدواج‌ موفق‌: پیش‌ از ازدواج‌ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شماره‌ پیاپی‌ ۲۶۱، ۲۶۲ و ۲۶۳، صفحات ۷۳-۸۴ تابستان ۱۳۸۰
هنجاریابی‌ آزمون‌ هوش‌ ویلیامز برای‌ کودکان‌ با نارسایی‌ بینایی مجله‌ روان‌شناسی‌ (فصلنامه‌ انجمن‌ ایرانی‌ روان‌شناسی‌) شماره‌ پیاپی‌ ۱۹، ۲۱۶ – ۲۳۰ پائیز ۱۳۸۰
مقایسه‌ ادراک‌ لیاقت‌های‌ شناختی‌ و اجتماعی‌ در دانش‌آموزان‌ با پیشرفت‌ تحصیلی‌ پایین‌، دیرآموز و عادی‌ مجله‌ روان‏‌شناسی‌ و علوم‌ تربیتی‌(دانشگاه‌ تهران‌) ۳۱، ۱، ۲۱ – ۴۰ بهار و تابستان ۱۳۸۰
تعلیم‌ و تربیت‌ چیست‌؟   نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) ۲۵۲، ۱۱ – ۱۳ مهر ۱۳۷۹
مقایسه‌ نگرش‌ دانش‌آموزان‌ دبیرستان‌های‌ تلفیقی‌ و عادی‌ نسبت‌ به‌ دانش‌آموزان‌ ناشنوا و یکپارچه‌ سازی‌ آموزشی‌ آنان‌ مجله‌ روان‌شناسی‌ (فصلنامه‌ انجمن ایرانی روان‌شناسی‌) شماره‌ پیاپی‌ ۱۶، ۳۷۱- ۳۷۸ زمستان ۱۳۷۹
مقایسه‌ هوش‌ غیر کلامی‌ دانش‌آموزان‌ ناشنوا و شنوا در گروه‌های‌ سنی‌ شش‌، نه‌ و دوازده‌ سال‌ مجله‌ روان‌شناسی‌ و علوم‌ تربیتی‌ (دانشگاه‌ تهران‌) ۳۰ ،۲، ۹۵ و ۱۱۰ پائیز و زمستان ۱۳۷۹
نقش‌ مشاوران‌ در اصلاح‌ نگرش‌ جامعه‌ نسبت‌ به‌ افراد معلول‌، مجموعه‌ مقالات‌ دومین سمینار راهنمایی‌ و مشاوره‌ – انتشارت‌ دانشگاه‌ علامه‌ طباطبایی‌ ۱۷-۲۲ ۱۳۷۶
انکار، دفاع‌ بزهکاران‌ پیک‌ زندان‌ ۱، ۵، ۲۸ – ۳۲ آبان ۱۳۷۶
انتظارهای یک کودک استثنایی نشریۀ‌ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۱۹۶، ۲۰-۲۵ ۱۳۷۴
آسیب شناسی ازدواج و خانواده نشریۀ‌ پیوند (وزارت آموزش و پرورش) شمارۀ پیاپی ۱۸۸، ۴۸-۵۶ ۱۳۷۴
کودکان‌ مبتلا به‌ بی ‎اختیاری‌ در نگهداری‌ و کنترل‌ ادرار مجموعه‌ مقالات‌ اولین‌ سمینار راهنمایی‌ و مشاوره‌ – انتشارت‌ دانشگاه‌ علامه‌ طباطبایی‌ ۷۱-۸۵ ۱۳۷۴
رهنمودهای‌ مهم‌ برای‌ برنامه‌ ریزان‌ و مدرسان‌ آموزش‌ خانوده‌ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) ۱۸۴، ۵۶ – ۶۶٫ بهمن ۱۳۷۳
یکپارچه‌ سازی‌ آموزشی‌ چیست‌؟ ماهنامه‌ تعلیم‌ و تربیت‌ استثنایی(وزارت آموزش و پرورش) شماره‌ یک‌،۱۶- ۱۷٫ مهر و آبان ۱۳۷۲
نهضت‌ عادی‌ سازی‌ نشریه‌ کودکان‌ استثنایی‌(انجمن علمی کودکان استثنایی)‌ ‌۲، ۲۰-۳۲ بهار و تابستان ۱۳۷۱
با اصول‌ برنامه‌ ریزی‌ درسی‌ آشنا شوید رشد تکنولوژی‌ آموزشی(وزارت آموزش و پرورش) ‌۸، ۱، ۱ و ۲، ۲۰ – ۲۱ مهر و آبان۱۳۷۱
پنجاه‌ نکته‌ از قرآن‌ درباره‌ انسان‌: انسان‌ کیست‌ و چیست‌؟ ماهنامه‌ تربیت(وزارت آموزش و پرورش)‌ ۱۰، ۲۴ -۲۵ تابستان ۱۳۷۱
شب‌ ادراری‌ کودکان‌ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) ۱۴۰، ۳۶ – ۴۳ تابستان ۱۳۷۰
چهل‌ و یک‌ نکته‌ مهم‌ پیرامون‌ برقراری‌ رابطه‌ انسانی‌ با کودک نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) ۱۴۴، ۱۴ – ۱۹ مهر ۱۳۷۰
نکاتی‌ چند پیرامون‌ روان‌شناسی‌ و شیوه‌ پاسخ‌ ‎گویی‌ به‌ سوال‌های‌ آن‌ نشریه‌ راه‌ دانشگاه‌ شماره‌ یازدهم‌، ۱۹ – ۲۳ شهریور ۱۳۷۰
اصلاح‌ رفتار کودکان‌ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) ۱۳۸ و ۱۳۹، ۲۴-۲۹ فروردین ۱۳۷۰
از شب‌ ادراری‌ کودکان‌ چه‌ می‌دانیم‌؟ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش)  ۱۴۲ و ۱۴۳، ۵۸ – ۶۶ خرداد ۱۳۷۰
نکاتی‌ چند پیرامون‌ مطالعه‌ سریع‌تر و مؤثرتر اطلاعات‌ علمی ۱، ۱۶، ۱۵ – ۱۷ خرداد ۱۳۶۵
چکیده‌ پنجاه‌ و یک‌ نکته‌ مهم‌ پیرامون‌ مصاحبه‌ ف
ردی‌ در مشاوره‌ و مددکاری‌ اجتماعی‌ نشریه‌ روان‌شناسی‌ (مرکز روان‌شناسی‌ رازی‌) شماره‌ ۱۴، ۷۱ – ۷۵ پائیز ۱۳۶۵
مدل‌های‌ تدریس مجله‌ رشد معلم‌ ۲۴، ۲۴ – ۲۷ مهر ۱۳۶۴
انعکاس‌ رفتار:کودکان‌ چگونه‌ رفتار می‌کنند؟ نشریه پیوند (وزارت آموزش و پرورش) ۲۹، ۲۶ – ۲۷ اسفند۱۳۶۰

 

تالیفات

نام کتاب نویسنده / مترجم ناشر توضیحات
کودکان‌ چگونه‌ رفتار می‌کنند؟ احمد به پژوه انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان پوستر آموزشی
آموزش فراگیر : راهنمای عملی در حمایت از یادگیرندگان با توانایی های گوناگون لورمن، تیم؛ دپلر، جوان و هاروی، دیوید ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و عباسعلی حسین‌خانزاده انتشارات‌ دانشگاه تهران
ازدواج موفق و خانواده سالم، چگونه؟ احمد به پژوه انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
اصول‌ برقراری‌ رابطه‌ انسانی‌ با کودک‌ و نوجوان احمد به پژوه نشر دانژه با تجدید نظر و اضافات
انتظارهای‌ کودکان‌ از مادران‌ و پدران‌ چیست‌؟ احمد به پژوه انتشارات پرنیان
بازیهای رایانه ای، راهنمای پدران و مادران نوواک، جنی و لوی، لویی ،ترجمۀ احمد به‌پژوه و کیوان داوند انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
بهبود بخشی مهارت‌های اجتماعی کودکان: ارزیابی و آموزش متسون، جانی و اولندیک، توماس ، ترجمۀ احمد به‌پژوه انتشارات اطلاعات
جوان‌ و تشکیل‌ خانواده‌ استادان طرح جامع آموزش خانواده انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
چالش مشق شب: راهنمای مدیران, معلمان, مادران و پدران کوپر، هریس ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و فریدۀ نوری انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
چهار نوشتار درباره‌ مددکاری‌ اجتماعی‌ احمد به پژوه انتشارات‌ آوای‌ نور
چه‌ کسی‌، با چه‌ نوع‌ شخصیتی‌، کدام‌ شغل‌ را انتخاب‌ می‌کند؟ به‌پژوه، احمد با همکاری مظلومی، رجبعلی انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
خانواده‏ سنجی: راهبردهای نوین در سنجش خانواده. اسپری، لن ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و عباسعلی حسین‌خانزاده انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
خانواده‌ و فرزندان‌ در دوره‌ پیش‌دبستان‌ استادان طرح جامع آموزش خانواده انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
خانواده‌ و فرزندان‌ در دوره‌ ابتدایی‌ استادان طرح جامع آموزش خانواده انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
خانواده‌ و فرزندان‌ در دوره‌ دبیرستان‌ استادان طرح جامع آموزش خانواده انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
خانواده‌ و برنامه‌های‌ درسی‌ در پایه‌های‌ اول‌ و دوم‌ دبستان‌ استادان طرح جامع آموزش خانواده انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
خانواده و کودکان با نیاز ویژه احمد به پژوه انتشارات آوای نور
دانش ‎آموزان با مشکلات عاطفی و رفتاری: راهنمای معلم هووارت، روی و فیشر، پام ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و هادی هاشمی رزینی انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان
درخودماندگی و مشکلات ارتباطی: راهبردهای کاربردی برای اولیا و مربیان فارل، میخائیل ، ترجمۀ احمد به‌پژوه با همکاری محدثۀ محمودی انتشارات آوای نور
راهنمای‌ زندگی‌نامه‌ و نظریه‌های‌ روان‌ شناسان‌ بزرگ‌ نوردبی، ورنون و هال، کالوین ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و رمضان دولتی موسسه منادی تربیت
روش‏های مقابله با افسردگی نوجوانان: راهنمای والدین فیتزپاتریک، کرول و شری، جان ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و فریدۀ نوری انتشارات‌ انجمن‌ اولیا و مربیان ۲۰۰۴ – چاپ دوم
عقب‌ ماندگی‌ ذهنی‌: تعریف‌، طبقه‌بندی‌و نظام‌های‌ حمایتی‌ انجمن عقب‌ماندگی ذهنی آمریکا ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و باقر غباری انتشارات‌ دانشگاه‌ تهران‌ ویرایش نهم – ۱۹۹۲
عقب‌ ماندگی‌ ذهنی‌: تعریف‌، طبقه‌بندی‌و نظام‌های‌ حمایتی‌ انجمن عقب‌ماندگی ذهنی آمریکا ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و هادی هاشمی انتشارات‌ دانشگاه‌ تهران‌ ویرایش دهم – ۲۰۰۲
فرهنگ‌ توصیفی کودکان‌ استثنایی‌: روان‌شناسی‌، آموزش‌ و پرورش‌، توانبخشی‌ و علوم‌ وابسته‌ ویلیامز، فیلیپ ، ترجمۀ احمد به‌پژوه، حمید علیزاده، فریبا یادگاری و مجید یوسفی لویه انتشارات‌ بعثت‌ ویراست دوم
کمک‌ به ‌رشد گفتار و زبان‌کودکان کم توان ‌ذهنی‌ گوردن، میخائیل؛ ریان، دیوید و شیلو، تامار ، ترجمۀ احمد به‌پژوه با همکاری رضا خجسته مهر و بهرام روستایی نشر دانژه ویراست سوم
گام‌های‌ نخستین‌ به‌ سوی‌ خواندن‌: راهنمای‌ پدران‌ و مادران‌ موفق شیکدانز، جودیس و همکاران ، ترجمۀ احمد به‌پژوه و محمد جعفر کندی انتشارات انجمن اولیا و مربیان
مشاوره با والدینِ کودکانِ پرخاشگر منا، روزانه و لندی، سارا ، ترجمه احمد به پژوه نشر دانژه

مطالب مرتبط: